СТРАТЕГИАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Методическое пособие призвано способствовать развитию профессиональной компетенции педагогов в области развития читательской грамотности обучающихся. В пособии в теоретическом и практическом аспекте раскрывается процесс организации обучения чтению в рамках стратегиального подхода. Данный подход рассматривается как комплексная и системная работа с текстом.
Customer Reviews
There are no reviews yet.
Өзге де ресурстар
-
Физика және биология пәндері бойынша «Диффузия» тақырыбындағы кіріктірілген сабақ.
Кошеров Э.Ж. Интегрированный урок на тему «Диффузия» по физике и биологии / Э.Ж.Кошеров, М.О.Мусабеков, Г.Д. Есентуреева, Г.Б. Избасарова // Вестник научных конференций. – 2017. – № 2-3(18). – С.43-49. По материалам международной научно-практической «Наука и образование в XXI веке» Россия, г. Тамбов, 28 февраля 2017 г. Часть 3. – 124 с.
-
Қазақ және ағылшын тілдеріндегі теңеулер – ұлттық тілді бейнелеуші айшықтар ретінде
Шойманова М.Б. Қазақ және ағылшын тілдеріндегі теңеулер – ұлттық тілді бейнелеуші айшықтар ретінде /М.Б.Шойманова, Ю.А. Мамадалиева, М.А.Усербаева // Қазақстанның ғылымы мен өмірі. – 2019 . – № 7/2 . – Б. 316 -320.
-
Педагогтің кәсіби құзыреттілігі білім – сапасын көтерудің факторы
Педагогтің кәсіби құзыреттілігі білім – сапасын көтерудің факторы = Профессиональная компетентность педагога – фактор повышения качества образования: облыстық ғылыми – практикалық онлайн конференцияның материалдар жинағы / жалпы ред. басқарған Л.Т.Искакова, Ш.Н.Ергешбаева, М.Б.Ахтаев. – Шымкент: «Өрлеу»БАҰО» АҚФ Түркістан облысы және Шымкент қаласы бойынша ПҚБАИ, 2020 . – 343б.
-
Развитие полиэтнической культуры школьников в социально- культурной деятельности
Слесарь М.В. Развитие полиэтнической культуры школьников в социально- культурной деятельности: монография / М.В. Слесарь. – Костанай: Издание типографии филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» Институт повышения квалификации педагогических работников по Костанайской области», 2014 – 120 с. -ISBN 978-601-303-193-4.
В данной монографии предложен один из вариантов решения проблемы развития полиэтнической культуры школьников в социально-культурной деятельности посредством определения и реализации системы на основе системно-деятельностного, этнопедагогического и гуманистического подходов в сочетании с принципами гуманизации, культуросообразности, психологической комфортности, субъектности, преобразующей деятельности, что позволило по-новому рассмотреть совершенствование процесса формирования полиэтнической культуры подрастающего поколения средствами социально-культурной деятельности.
Работа адресована педагогам, организаторам среднего общего образования, специалистам культуры, студентам педагогических колледжей и ВУЗов. -
«Үйкеліс күші» тақырыбы бойынша кіріктірілген сабақ
Кошеров Э.Ж. Интегрированный урок по теме «Трение» /Э.Ж.Кошеров, Ш.Утебаева, Г.Д. Есентуреева, С.А.Шитыбаев // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2018 . – №4 . – С.16-20
-
ТРИЗ: учим мыслить креативно
ТРИЗ: учим мыслить креативно : методические рекомендации /авт.- сост.: Истомина Н.С. – Костанай, 2018 – 19 с.
Настоящие методические рекомендации описывают опыт развития креативного мышления школьников через использование ТРИЗ. Приводятся методика решения задач, ее правила, а также приводятся примеры решения творческих задач.
Методические рекомендации могут быть использованы в практической деятельности педагогов дошкольных организаций, общеобразовательных школ, педагогов дополнительного, профессионального образования для повышения качества работы по развитию креативного мышления в рамках развивающего обучения.
-
Ағылшын және қазақ тілдеріндегі фразеологизмдердің лингвомәдени аспектілерін айқындайтын фразеологизмдер топтамасына талдау
Шойманова М.Б. Ағылшын және қазақ тілдеріндегі фразеологизмдердің лингвомәдени аспектілерін айқындайтын фразеологизмдер топтамасына талдау /Ф.И.Артыкбаева, М.Б.Шойманова, Т.С.Мадилова // Қазақстанның ғылымы мен өмірі. – 2019 . – №4 (80) . – Б. 223-226.
Be the first to review “СТРАТЕГИАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА”