Притчи – источник духовности : методические рекомендации / авт-сост.: М.Т. Туякова; Костанай: Өрлеу по Костанайской области», 2016. – 50 стр. — ISBN 978-601-312-160-4
Притчи – источник духовности
Притчи – источник духовности : методические рекомендации / авт-сост.: М.Т. Туякова; Костанай: Өрлеу по Костанайской области», 2016. – 50 стр. — ISBN 978-601-312-160-4
В методических рекомендациях представлены притчи, сказки, легенды, приведены примеры организации работы с ними. Ведущая задача данных рекомендаций состоит в том, чтобы оказать научно-методическую и практическую помощь педагогическому составу в процессе их самообразования и саморазвития, индивидуальной методической и педагогической деятельности. Методические рекомендации адресованы учителям самопознания.
Другие интересные материалы
-
-
Новые подходы к развитию творческих-креативных способностей младших школьников
Әдістемелік құралда жаңартылған бағдарлама бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспарлау және сабақ беруге көмектесетін сілтемелер, тиімді оқыту тәсілдері, критериалды бағалау жүйесін қолдану бойынша практикалық ақпарат, ықшам сабақ таныстырылымдары қамтылған.
-
«Білім беру мазмұнын жаңарту аясында бастауыш сыныптардағы өлкетану негіздері»
Бұл əдістемелік нұсқаулық өлкетану материалдары арқылы бастауыш сынып оқушыларында қазақстандық патриотизм құндылықтарын қалыптастыру жүйелілік, жеке тұлғалық, рефлексиялық амалдарға сүйеніп, табысты өзара əрекеттесу негізінде баланыңқалыптан тыс нəтижеге жетуіне мүмкіндік береді. Білім беру саласында ауқымды өлкетану жұмыстарын жүргізуді, экологияны жақсартуға, патриотизмнің ең жақсы үлгісі орта мектепте туған жердің тарихын оқытып, зерттеп, дамытуға бағыттайды.
-
Дарынды балаларды оқыту және тәрбиелеу технологиясы
Дарынды балаларды оқыту және тәрбиелеу технологиясы: бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған әдістемелік құрал /құраст.: Г.К.Бекмаганбетова, Б.К.Дуненбаева, Қостанай, 2014 — 94 б. — ISBN 978-601-7545-34-5.
Бұл әдістемелік құралда дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстың алғы шарттары, ғылыми мазмұны, жүргізілетін жұмыстардың әдістері мен түрлері қарастырылған.
Бастауыш мектепте дарынды балалармен жұмыстың бүгінгі таңдағы даму сипаты мен жүргізілетін жұмыс түрлері берілген.
Әдістемелік құрал бастауыш сынып мұғалімдеріне, біліктілікті арттыру институтының оқытушылары мен тыңдаушыларына арналған.
-
Модель полиэтнокультурного воспитания подростков в условиях полиязычной среды в рамках реализации Программы «Рухани жаңғыру»
Модель полиэтнокультурного воспитания подростков в условиях полиязычной среды в рамках реализации Программы «Рухани жаңғыру» / методические рекомендации / авт.- сост.: Г.С. Жусупова. – Костанай: Өрлеу по Костанайской области; Г.Б. Бектурганова. – КГУ «Алтынсаринская СШ» Костанайского района, А.В.Нечаева. — КГУ «Щербаковская СШ имени М.Хакижановой» Алтынсаринского района, 2019. – 40 с. — ISBN 978-601-312-456-8.
В методических рекомендациях интерпретируется модель воспитания полиэтнокультурной личности в рамках реализации Программы «Рухани жаңғыру». Модель определяет одно из главных условий общественного сознания – сохранение своей культуры и собственного национального культурно-генетического кода. Национальный код народа формируется, через особое отношение к родной земле, его языку, культуре, обычаям, традициям.
Методические рекомендации адресованы заместителям директоров по учебно-воспитательной работе.
-
Пути адаптации технологии «step by step» и «триз» к предметам начальных классов
Бастауыш сынып пәндеріне «Step by step» және «ӨТШТ» технологиясын бейімдеу жолдары: әдістемелік құрал / құраст. Н.А. Азбердиева. – Шымкент, 2019. – 86 б.
ISBN 978-9965-32-514-4
-
Сборник интегрированных домашних заданий для начальной школы
В методических рекомендациях представлены интегрированные домашние задания по предметам начальной школы для 2-4 классов.
-
Методы дифференцированного обучения соответствующих уровню мышления обучающихся
Әдістемелік құрал жалпы орта білім беру мекемелерінің бастауыш сынып мұғалімдеріне, жас ұстаздарға, студенттерге және мектеп үйлестірушілеріне арналған.
Будьте первым, кто оставит отзыв