Наставничество в образовании: теоретические и организационно-методические основы : методические рекомендации / сост. Грудупс К. Я. — Қостанай: Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПРпо Костанайской области», 2021 г. -50 стр. — ISBN 978-601-359-068-4
Наставничество в образовании: теоретические и организационно-методические основы
Наставничество в образовании: теоретические и организационно-методические основы : методические рекомендации / сост. Грудупс К. Я. — Қостанай: Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПРпо Костанайской области», 2021 г. -50 стр. — ISBN 978-601-359-068-4
В пособии представлены материалы, раскрывающие теоретические и организационно методические основы наставничества в образовании, концепции, подходы, модели/типы/формы наставничества, основные понятия, компетенции наставника/наставляемого, условия формирования, положительные практики реализации модели наставничества «молодой специалист-педагог-наставник». Показаны инструменты и механизмы реализации, опыт реализации модели горизонтального наставничества в организации: организационно-содержательное обеспечение и точки соразвития, особенности реализации модели наставничества «будущий специалист-работодатель» в процессе реализации практико-ориентированного обучения в СПО, а также материалы информационного, программного, организационно-методического обеспечения введения наставничества в образовательной организации
| Автор | |
|---|---|
| Язык | |
| Год | 2021 |
Отзывы посетителей
Пока нету никаких отзывов
Другие интересные материалы
-
«Программа психокоррекционного развития детей дошкольного возраста»
«Программа психокоррекционного развития детей дошкольного возраста»
-
Латинский алфавит — основа национальной идентичности и духовного возрождения
Латын әліпбиі – ұлттық бірегейлік пен рухани жаңғырудың негізі: әдістемелік құрал /құраст.: М.А.Медетбекова. – Шымкент: «Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалы Түркістан облысы және Шымкент қаласы бойынша ПҚБАИ. – 2018. – 74 б.
ISBN 978-9965-32-596-0
-
Проектирование предметно-пространственной развивающей среды дошкольной организации/2019
Методические рекомендации могут быть использованы специалистами всех уровней системы дошкольного образования, а также применяться в системе повышения квалификации работников образования.
-
Метод рассказывания историй как способ вовлечения учащихся в процесс глубокой духовно – нравственной беседы
Метод рассказывания историй как способ вовлечения учащихся в процесс глубокой духовно – нравственной беседы: методические рекомендации / авт.- сост.: Н.С. Истомина Н.С. – Костанай, 2020. — 76с. — ISBN 978-601-312-660-9
Настоящие методические рекомендации раскрывают суть, содержание и обучающий характер метода беседы, этических бесед, технологию диалогового обучения, технологию сторителлинга, описывают методические аспекты организации духовно – нравственной беседы на уроках самопознания, пути достижения ее глубины, приводят примеры историй и их обсуждение.
Методические рекомендации могут быть использованы в практической деятельности педагогов самопознания дошкольных организаций, общеобразовательных школ, педагогов дополнительного, профессионального образования в рамках преподавания предмета «Самопознание». -
Развитие профессиональной компетентности педагога в условиях инклюзивного образования
Инклюзивті білім беру жағдайында педагогтің кәсіби құзыреттілігін дамыту: әдістемелік құрал / құраст.З.П.Турсынбаева, Д.К. Тургунова .˗ Шымкент: «Өрлеу» БАҰО» АҚФ ОҚО ПҚБАИ, 2017. ˗ 77 б.
ISBN 978-9965-07-312-0
-
Творческая деятельность на уроках самопознания как одно из условий духовно-нравственного воспитания
Творческая деятельность на уроках самопознания как одно из условий духовно-нравственного воспитания : методические рекомендации / составитель: Истомина Н.С. — Костанай, филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области», 2018 — 48 с. — ISBN 978-601-312-393-6
Составитель: Истомина Н.С., — тренер центра уровневых программ филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области»
В методических рекомендациях описан опыт использования творческих заданий на уроках самопознания в духовно — нравственном становлении личности, раскрывается их суть, содержание и обучающий характер.
Методические рекомендации могут быть использованы в практической деятельности педагогами самопознания дошкольных организаций, общеобразовательных школ, педагогов дополнительного, профессионального образования в рамках преподавания предмета «Самопознание». -
Өнертапқыштық тапсырмаларды шешу теориясы технологиясының қолданылуы
Әдістемелік нұсқаулықта өнертапқыштық тапсырмаларды шешу теориясы элементтерінің педагогикалық жүйесінің тұжырымдамалық ережелері, мектеп жасына дейінгі балалардың тілдік, танымдық, интеллектуалды, шығармашылық дағдыларын қалыптастыруда ойын топтамалары жинақталған. Оқу қызметімен оқу қызметінен тыс уақыттарда қолданылатын әдіс-тәсілдер енгізілген.
Будьте первым, кто оставит отзыв