Механизмы реализации инклюзивного образования: от теории к практике

В учебно-методическом пособии раскрыты актуальные проблемы и современные направления создания инклюзивной образовательной среды в Казахстане. Внедрение инклюзивного образования в систему образования непосредственно связано с изучением образовательной среды, в которой этот процесс протекает. В этих условиях особую актуальность приобретают вопросы состояния толерантности в казахстанском пространстве. Таким образом, процесс инклюзивного образования хоть и является частью процесса развития общего образования, однако, подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. В учебно-методическом пособии рассматриваются: содержание и основные принципы инклюзивного образования, организационно — педагогические условия, обеспечивающие эффективное включение ребенка с ограниченными возможностями в образовательный процесс, механизмы реализации инклюзивного образования, психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. Учебно-методическое пособие предназначено педагогам, изучающим инклюзивное образование (воспитатели дошкольных организаций, учителя начальных классов, педагоги вузов), методистам районных (городских) методических кабинетов.