Бұл әдістемелік жинақта мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогтардың ата-анамен жұмыс түрлерінің ерекшелігі, жұмыс формалары, отбасымен дұрыс қарым-қатынас жасау сипаттамалары, ережелері жинақталған. Аталмыш әдістемелік жинақты мектепке дейінгі ұйым педагогтары өз тәжірибелеріне қолдануға ұсынылады.
Категории: | Дошкольное образование |
---|
Автор | |
---|---|
Язык | |
Год | 2017 |
Другие интересные материалы
-
Применение технологии «ТРИЗ» в педагогическом процессе дошкольных образовательных организаций
Әдістемелік нұсқаулық «ӨТШТ» инновациялық технологиясы бойынша мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиешілер мен педагогтерге арналған.
-
Метод рассказывания историй как способ вовлечения учащихся в процесс глубокой духовно – нравственной беседы
Метод рассказывания историй как способ вовлечения учащихся в процесс глубокой духовно – нравственной беседы: методические рекомендации / авт.- сост.: Н.С. Истомина Н.С. – Костанай, 2020. — 76с. — ISBN 978-601-312-660-9
Настоящие методические рекомендации раскрывают суть, содержание и обучающий характер метода беседы, этических бесед, технологию диалогового обучения, технологию сторителлинга, описывают методические аспекты организации духовно – нравственной беседы на уроках самопознания, пути достижения ее глубины, приводят примеры историй и их обсуждение.
Методические рекомендации могут быть использованы в практической деятельности педагогов самопознания дошкольных организаций, общеобразовательных школ, педагогов дополнительного, профессионального образования в рамках преподавания предмета «Самопознание». -
Методика CLIL в обучении предмету и языку
Методика CLIL в обучении предмету и языку : методическое пособие / сост.: Жусупова Г.С. — Қостанай: Өрлеу» по Костанайской области», 2016. — 52 с. — ISBN 978-601-312-159-8
Будущее нашего многонационального государства — это сегодняшние дети: дошкольники, школьники. И их завтрашние личностные и профессиональные компетенции закладываются сегодня. Какими средствами и методами необходимо эффективно сформировать у детей, подростков качества, которые помогут им найти достойное место в мировом сообществе, уверенно чувствовать себя в любой профессиональной деятельности. Необходимым условием успешного вхождения ребенка в современный мир является внедрение многоязычия и основ поликультурности в образовательный процесс.
Данное методическое пособие нацелено на освоение знаний и навыков применения на практике основных способов и моделей оценивания и обратной связи в образовательном процессе на основе методики интегрированного обучения.
-
Управление процессами интеллектуально-творческого развития педагогов дошкольных организаций образования
Мектепке дейінгі оқу-тәрбие беру ұжымының қызметкерлеріне, гуманитарлық-педагогикалық колледж студенттеріне арналған.
-
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында М.Монтессори әдістемесін қолдану
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарытәрбиешілеріне арналған әдістемелікнұсқаулықта М.Монтессоритеориялық, педагогикалық жүйесінің тұжырымдамалық ережелері, пәндік-дамыту ортасын құру бойынша нұсқаулықтар, Монтессори-педагогына қойылатын талаптар енгізілген. Әдістемелік нұсқаулық тәрбиешілерге жаттығулар топтамасы ретінде ұсынылған.
-
Развивающая методика М. Монтессори
Дильдибекова Г.А. Развивающая методика М. Монтессори: сборник развивающих упражнений / Г. Дильдибекова. — Костанай: ФАО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области», 2017 — 72 с.
В данном сборнике представлены упражнения для координации движений и подготовки к жизни в группе, помогающие ребенку самостоятельно одеваться и раздеваться, в обслуживании самого себя, ухаживать за окружающей средой и т.д. Все эти упражнения позволят стимулировать в ребенке самобытность, самостоятельность, самовоспитание, саморазвитие и самообучение – т.е. те вещи, которые в ребенке заложены природой. Современные исследования подтверждают важность одного из наблюдений Марии Монтессори, которому она дала название «сенситивные периоды». Сенситивные периоды — это периоды особой восприимчивости ребенка к различным видам деятельности и поведения в целом. Каждый из этих периодов представляет собой наиболее благоприятное время для развития того или иного чувства, навыка, умения, для овладения каким-либо конкретным видом знаний.
Сборник упражнений адресован методистам, воспитателям и педагогам дошкольных организаций.
-
Мектепке дейінгі ұйым қызметіндегі квалиметриялық амал тəсілдері əдістемелік нұсқаулық
Бұл əдістемелік құралда квалиметрия негізінде оқу-тəрбие үдерісінің кешенді бағасапасы аясында мектепке дейінгі ұйым педагогтерінің кəсіби құзыреттіліктерін дамытуда, квалиметрия негізінде оқу-тəрбие үдерісінің баға сапасының əдістемелік талдауда, қолдану дағдыларын қалыптастыру жəне қызмет сапасына жүйелілік талдау жүргізуде көп көмегін тигізеді.
-
Применение игровых технологий в профессиональном развитии педагогов дошкольных организаций образования
Применение игровых технологий в профессиональном развитии педагогов дошкольных организаций образования : методическое пособие/ сост.: Г.А. Дильдибекова. — Костанай: Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области», 2016. — 54стр. — ISBN 978-601-312-164-2
В данном пособии представлены теоретические основы игры как средства обучения и развития детей дошкольного возраста. Раскрыты особенности применения игровых технологий на основе современных развивающих игр и развивающих методик В.Воскобовича, З.Дьенеша, Г.Домана, Киюзенера, технологии «ТРИЗ». Методическое пособие адресовано преподавателям педагогических колледжей, педагогам дошкольных организаций образования.
Будьте первым, кто оставит отзыв