В методических рекомендациях раскрыты актуальные проблемы и современные направления создания инклюзивной образовательной среды в Казахстане. Внедрение инклюзивного образования в систему образования непосредственно связано с изучением образовательной среды, в которой этот процесс протекает. В этих условиях особую актуальность приобретают вопросы состояния толерантности в казахстанском пространстве. Таким образом, процесс инклюзивного образования хоть и является частью процесса развития общего образования, однако, подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
В методических рекомендациях рассматриваются: содержание и основные принципы инклюзивного образования, организационно — педагогические условия, обеспечивающие эффективное включение ребенка с ограниченными возможностями в образовательный процесс, механизмы реализации инклюзивного образования, психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Методические рекомендации предназначены педагогам, изучающим инклюзивное образование, методистам районных (городских) методических кабинетов, а также могут быть полезны преподавателям и специалистам ИПК.
Инклюзивное образование: проблемы и перспективы.
Автор | |
---|---|
Язык | |
Год | 2017 |
Отзывы посетителей
Пока нету никаких отзывов
Будьте первым, кто оставит отзыв