ҚР білім мазмұнын жаңарту жағдайында қазақ тілі мен әдебиеті пәндері бойынша білім беру бағдарламасының басымдықтары мен үйлесімділігі, қазақ тілі мен әдебиет пәні бойынша критериалды бағалау жүйесінің ерекшеліктері зерделеніп,құндылықтық-мақсатты бағыттағы бағалау үдерісін бағамдауға қатысты ізденістер мен нәтижелер сараланған.